一個小男孩因為覺得小提琴盒很漂亮，便開始了學琴的旅程。多年後，他沒有成為演奏家，卻成為一位用音樂改變孩子人生的教育創辦人。弦動力陳學文（Calvin）從學生樂團走到香港教育大學，從音樂學習者成為音樂教育者，他走的每一步都不在主流路上，卻走出了屬於自己的方向。他堅信，學音樂不該只是考級和比賽，而是一種讓人建立自信、找到熱情、連結世界的方式。在這篇訪談中，我們一起走進他的故事，看他如何把「興趣」變成「原動力」，把「教育」變成一種有溫度的陪伴。
一個小提琴盒，開啟一段音樂旅程
Calvin的音樂之路，開始得毫不刻意。小時候，他的母親在放學路上看到一個學生背著小提琴盒，覺得外型漂亮，便鼓勵他也去學。就是這樣一個簡單的契機，讓他走進了音樂的世界。
他在社區的區議員辦事處報讀訓練班學習小提琴。家中經常播放經典音樂，耳濡目染之下，他漸漸對練習產生了自發的動力。這樣的學琴過程，沒有壓力，沒有功利目的，卻讓他深深體會到音樂的魅力，也種下了他日後教育理念的種子。
興趣先行，才是學習的長久之道
多年來，他觀察到不少學生學樂器的初衷只是為了一張證書，作為升學的敲門磚，但最終卻未能真正掌握樂器、甚至中途放棄。他認為，這樣的學習方式既浪費時間，也削弱了學生對音樂的熱情。因此，他堅持讓學生先建立對音樂的興趣，再逐步引導他們進入技巧與表演的世界。在他的教學設計中，強調小組課程，鼓勵合作與交流。他相信，音樂不應只是獨奏，更是一種互動的藝術。
在創業中學習，大學沒教的那些事
雖然Calvin擁有香港教育大學的學位與特殊教育背景，也符合成為中小學教師的資格，但他最終決定放棄穩定的教職，走上創業之路。他坦言，這個決定曾讓家人和朋友不解，尤其是在社會普遍重視穩定收入的氛圍下。
不過，他卻從創業中學到了更多。他回憶，從處理學生請假、課堂行政安排，到學習社交媒體推廣、剪片、甚至應用AI，一切都是靠自己摸索。這些經驗讓他成長得更快，也更貼近現代學生和家長的需求。
特殊教育背景，讓他看見不同的孩子
Calvin特別關注有SEN學生。他認為，音樂不該只服務「資優生」，而是每個孩子的權利。因此他的機構不單只請有教學經驗的老師，更重視是否具備照顧SEN學生的能力，能面對SEN學生時不會手忙腳亂，知道怎樣調整教學方法，讓SEN學生學得開心又有效。
大人也值得重新學習音樂的快樂
除了兒童，Calvin 的音樂事業同樣關注成年學生。他觀察到，許多成年人其實在童年時曾接觸過樂器，卻因為學業、經濟或其他原因中途放棄。如今，他們選擇重新走進課室，找回那份被擱置已久的熱情。Calvin常聽到學生分享：「細個學過」、「屋企以前冇錢」、「而家好後悔當時冇堅持落去」。這些說話讓他更確信——音樂從來不只是孩子的專利，大人一樣可以重新開始。甚至有不少人加入了他們的成人樂團，與一班同樣熱愛音樂的朋友一起排練、演出，重新體會到音樂帶來的快樂與成就感。
未來願景｜讓音樂走出課室，走進世界
談到未來發展，Calvin 毫不保留地分享他的夢想。他希望在不同地區成立更多合唱團和樂團，讓更多孩子參與其中，更進一步，更希望帶學生到海外交流。他回憶自己小時候參加比賽和交流活動時的感受，坦言那是真正開眼界的經歷，不是為了奪獎，而是透過音樂認識世界、連結世界。
目前，他仍然堅持以小組課為教學核心，因為這是他最擅長、也最有信心的教學方式。從啟蒙班到樂團訓練，他精心設計每個階段的學習內容，讓學生不只是學會拉琴，更能在過程中建立自信，學會表達、合作，成為有想法、有熱情的人。
結語｜守住初心才有力量走得遠
從一個小提琴盒的吸引開始，到今天一條龍的音樂教育體系，Calvin 的故事沒有華麗的包裝，也沒有捷徑可走，卻有著一份難得的真誠與堅持。他選擇用時間累積信任，用熱情感染學生，不急於追求快速成果，只希望孩子們能真正喜歡音樂、享受學習的過程。在這條不容易的路上，他始終守著最初的信念——讓教育回到人的本質，讓音樂成為孩子一生的力量。
