立志邁向達標的開始
猶記得當時芷芷是二年級的學生，芷芷媽媽每天接芷芷放學時也見到麥sir與各家長分享學生的情況。其間，麥sir偶爾讚賞學生在校的表現，而身為風紀哥哥也是受到表揚的其中之一之位。麥sir雖然當年沒有教授三年級的芷芷，但也鼓勵當時在場的她要努力讀書，積極學習表達。雖然芷芷從沒有向麥sir打招呼，但常常聽到麥sir的讚賞，說她笑得很甜美，她也以微笑回應。得到麥sir的讚賞和鼓勵，芷芷也立志以哥哥為榜樣，要當一位風紀。
勝過恐懼
芷芷是一位性格沉靜寡言的小女孩，具有敏銳的觀察力和堅定的個性。由於焦慮和缺乏自信，她也不善於社交。在家庭以外的地方，她很少會表達自己的想法。芷芷正就讀三年級下學期，剛剛搬屋，對於不易接受改變的芷芷，要她嘗試適應生活上突如其來的種種改變，為她帶來了極大的不安，以致她的生活技能開始變得倒退。日常生活也遇到很多困難，自始她更經常遲到。復活節假期後，她更出現抗拒上學和不願意補習、不願上訓練班等的情況，結果需要請學校社工姑娘和班主任到家中接送她回學校上課。幸好經過副校長、社工、班主任和各位老師的鼓勵，芷芷於生活和學習上慢慢地回復正軌。這期間，麥sir每次見到芷芷回到學校，他會表示非常高興，同時，也不斷鼓勵和支持她。
做對的事，始起發光
六月中，小三同學在升班前可以填寫「成為風紀申請書」，芷芷記起自己也曾立志成為風紀。爸爸媽媽、哥哥都很鼓勵她參與風紀的職責，芷芷雖然表示擔心，最後也勇敢地找班主任和麥sir作她的推薦人。得到眾老師的鼓勵，芷芷終於願意走出第一步。 由於要當上風紀需要附合嚴格的學業和操行要求，芷芷三年級下學期有多次遲到的紀錄，學業成績方面也未如理想，但麥sir與訓導組老師卻給予芷芷機會，讓她於小四上學期初嘗試當服務生，再觀察她是否合符資格成為正式的風紀。
不可能中的可能
芷芷就讀小四的時候，麥sir是她的宗教科老師。放學時，麥sir 也會細心地告知我關於芷芷上課的情況，令媽媽驚訝的是芷芷上宗教課時非常投入，她會主動舉手大聲答問題。其實芷芷在家也曾告訴我她很喜歡聽麥sir 播放的宗教詩歌和聽他講述關於主耶穌的神蹟。 後來，於家長日與班主任會面時，老師也向我們表示，芷芷比從前進步了不少，她現在會主動回答問題，儘管聲音還是有些微弱。我們發現芷芷真的成長了不少。放學後也不時與我們分享當服務生的小故事，以及與同學們相處的趣事。謝謝麥sir和真鐸學校中各位老師的關心和鼓勵。
從看不見到看得見
自小四到現在，芷芷已經沒有出現遲到的情況了。當服務生初期，媽媽也特別擔心芷芷不能勝任。麥sir也不時關顧和跟進芷芷的情況。在麥sir的提攜下，芷芷終於有機會當上了風紀，勇於協助老師，以及管理同學在校園的秩序，並主動幫助有需要的同學。 芷芷每逢星期三，第三小息負責看守圖書館。當時圖書館管理員誤以為沒有當值老師是不需要風紀於圖書館站崗，於是便著芷芷前往休息。在這件事情上，麥sir並沒有怪責芷芷，他反而耐心地告知她日後應該如何面對不同的情況。有一次，芷芷需要負責看守二望班的學弟學妹排隊的情況，可是她找不到二望班的位置，麥sir得知此時後，便特意安排風紀領袖為她作指示。麥sir熟知芷芷的個性，處處細心為她作安排，令到原本膽小的她，漸漸變得更加成熟，展現出自信與堅強的一面。那時候，每逢星期三芷芷都表現得很期待，這是因為每逢星期三是她作為服務生當值的日子呢﹗芷芷現在於真鐸學校健康地成長，實在有賴麥sir對芷芷循循善誘的教導。
蛻變到成長
今年芷芷已是小五生，繼續成為風紀，逢星期一和星期四當值，負責看管小三望班的秩序。初小同學稱呼她為風紀姐姐，自信滿滿的與低小同學交流，當小一同學詢問反思區的位置時，她也能清楚地表達，並給同學指引。感恩芷芷真的成長了。
