專訪香港浸信會聯會小學 張瑞瑜校長
在教育的旅途上，學校不只是知識的傳遞者，更是家庭與社會之間的橋樑。香港浸信會聯會小學的張瑞瑜校長，在一次深入的訪談中，分享了她多年來與家長、學生同行的寶貴經驗，字裡行間流露出一位教育者的智慧與堅持。
正向思維是改變的起點
「為什麼要用正面的角度去思考呢？」張校長反問，然後語氣堅定地指出：「因為人很多時候太容易陷入負面情緒裡，尤其當生活不如意時，更容易對世界充滿怨言。」
在她的眼中，正向思維不只是勵志語錄，而是一種生活態度、一種教育哲學。她堅信，教育的價值，就是為人打開不同的視角，讓人看見盲點、發現可能。「其實很多人不是不願學，只是不懂得從哪裡開始。」
家長教育｜從「拒絕」到「願意」的轉變
談到家長參與學校教育的角色，張校長有一番深刻觀察。她坦言，一些家長初時會抗拒參與學校活動，甚至表現出對抗的情緒。「曾經有家長一走進學校就爆粗口，但我知道，那不是針對學校，而是出於對子女的極度緊張和擔憂。」她指出，這些情緒反映的不是敵意，而是家長對孩子的關心，只是表達方式不夠理想。她選擇以包容的心態去理解這些反應。「有些人從小的家庭環境就充滿負面情緒，他們只是習慣用這樣的方式來表達焦慮。」
在她看來，教育不只是針對學生，家長同樣需要機會去學習、去成長。而學校的責任，就是提供一個讓家長可以慢慢靠近、逐漸理解的空間。
家校合作｜建立文化，潛移默化
在香港浸信會聯會小學，家校合作並不是口號，而是一種文化的實踐。「我們有家長義工、小組工作坊、家長學堂、甚至家書。目的只有一個──讓家長了解我們的理念，理解教育不只是成績，而是孩子整體的成長。」
特別是針對一年級的新家長，學校更設有「小一家長學堂」，透過連續幾週的課程，幫助他們了解學校的運作與教育方向。「很多初來的家長，其實只是緊張，不理解。但當他們參與得多了，自然就會感受到我們對孩子的用心。」
教育的真諦｜讓人願意成為更好的自己
張校長分享一個感動的故事：曾經一位不滿學校的家長，從一開始的抗拒，到最終成為學校的朋友，甚至主動參與家長活動。「這不是一朝一夕能做到的，是靠著一次又一次的溝通與理解。」這樣的轉變，在她眼中是教育的成功。「只要他願意參加、願意改變，就已經是非常好的開始。因為他相信，透過學習，他可以成為更好的父母。」
總結｜教育，是一場溫柔的革命
張瑞瑜校長的分享讓我們看見，真正的教育，不只是知識的灌輸，而是心與心之間的連結，是一場溫柔卻深遠的革命。她用耐性、用理解、用愛，影響著學生，也影響著一代又一代的家長。
或許我們都該重新思考教育的本質──從理解出發，用正能量點亮每個人的心靈。
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