在一個孩子們多半被功課和考試壓得喘不過氣的教育環境裡，香港太古小學卻走出了一條截然不同的路。這所學校的校長葉碧君，正用她獨有的溫度與創意，將教育變得真實、有趣又貼近生活。她相信，學校不應只是知識的堆砌場所，而應該是孩子們探索世界、認識自己、建立價值觀的起點。從回收裝飾、職業體驗，到創新課程設計，她和團隊讓學習變成一種生活方式，也讓孩子在這個學習旅程中獲得真正的快樂與成長。
一場回收計劃，種出全校的驕傲
有一年聖誕節，學校沒採用傳統的方式佈置校園，而是發起了一場以回收物製作聖誕裝飾的行動。當學生們親眼看見原來學校每天產生這麼多垃圾時，起初感到驚訝甚至有些恐懼，但經過幾天討論後，他們明白了環保的意義，也開始認真參與回收。每一班都用回收物製作出屬於自己班的環保聖誕樹，全校30班一起佈置校園，學生們投入其中，因為這不只是美化環境的活動，更是一場集體創作與環保教育的實踐。他們從中體會到：原來廢物也能變成藝術，變成驕傲。
拿掉課本，讓孩子在生活中學習
葉校長曾是第一屆賽馬會教師創新力量計劃的得獎者，她後來推薦同事參加，並成功獲得25萬資助創設創新課程「我愛太古」。這課程從一年級開始實施，核心理念是「在校園中學習校園」，不再依賴傳統常識課本。她舉例，學生從佈置教室、打掃、拜年、製作傳統賀年盒等活動中，學會節日文化和人際關係，並透過實踐體會中華傳統的精神價值。甚至在學校裡，他們種植蔬菜、學習禮儀、協助老師準備禮品，過程中感受到參與的成就與快樂。
小學生也能「上班」？
在太古小學，每位小一學生都可以申請「工作職位」，包括校務助理、圖書館理員，甚至是「校長」。最受歡迎的職位竟然是校長——孩子們原以為這是個「不用工作太多」的角色，直到他們開始真正與葉校長一起開會、討論、制定建議，才發現這份工作責任重大。有一次，學生們針對午餐份量意見不一，有人覺得不夠吃，有人又認為吃不完。最終，他們提出了「不同份量可供選擇」的方案，由學生整理後與飯商溝通，成功改善了問題。這樣的過程培養了學生的同理心、溝通技巧與解難能力。
動畫、飛機、酒店：讓世界走進課室
學校推行多元體驗式學習，學生參與定格動畫製作，比賽中還獲得了全港第三名；與國泰合作，在模擬機艙上學習航空知識，甚至能見到真正的機師；還有與酒店業合作，用英文學習製作曲奇、沖咖啡、接待流程、餐桌禮儀與職場文化。葉校長說，這些課程不只是「特別節目」，而是與正規課程緊密結合，讓學生從生活中學習，從體驗中提升自信與創造力。
校園也是社區的一部分
太古小學與多個企業機構合作，例如太古地產、清潔公司、國際組織等，推動學生參與社區實踐。學生幫忙整理二手衣物、參與義工服務，甚至學習如何清潔衣物上的污漬，了解清潔用品的科學原理。在與太古歷史中心合作的活動中，學生學習百年來社區的變遷；在「活力跑」活動中學習健康生活；在國際機構資助下進行海洋保育課程，由外籍老師全英授課，深入認識環境保育的重要性。
教育的核心，不只是知識，而是人與人的連結
葉校長深信，未來社會最重要的能力，不是記憶力，而是人際溝通與情緒管理。因此，她著重讓學生建立同理心。孩子們看到校工在烈日下清潔汗流浹背，開始主動維持校園整潔；看到同學在職務中努力負責，也變得更懂得欣賞他人、合作共事。
給孩子一個喜歡學習的理由
學校更鼓勵學生進行暑假自學計劃，分享自己的學習成果。有孩子製作了菜譜、設計了桌遊，甚至自學拍攝。有位家長在WhatsApp群組中驚訝地說：「我本來不相信我女兒真的懂得做定格動畫，沒想到她真的做到了！」葉校長說，這些看似簡單的活動，其實就是讓孩子愛上學習的關鍵。因為當學習與生活結合，當學習變得有趣、真實、有回饋，孩子自然會投入其中、樂此不疲。
讓教育成為孩子一生的力量
葉碧君校長與她的團隊，正用一種柔和卻堅定的方式，改變著主流教育的樣貌。他們相信，學校不只是教知識的地方，而是孩子成長的園地，是啟發創意、建立價值、學會愛與分享的搖籃。在這樣一所學校裡，孩子不只是學生，更是創作者、參與者、改變者。他們從這裡出發，帶著好奇、熱情與信念，去擁抱更廣闊的世界。這樣的教育，不只是令人羨慕，更值得我們深思。
