港青基信書院 盧裕敏校長說，自己從小到大都很想做老師，但要解釋「為什麼」卻不容易。小學、中學時，她已清楚知道將來要站在講台上。她形容，老師這個身份帶著一種使命感：把道理、故事與價值觀，透過教學傳遞給學生。那份吸引，像是很早就埋下的種子，不一定轟烈，卻一直向內生長。她坦言，自己從來沒想過做校長。對她而言，「做老師」已足以回應那個單純的初心。於是中學之後，她選擇為將來教學做準備：不走師範或某些既定路線，而是先選一個自己願意投入、也有能力教的科目。最後她選了化學，立志成為化學科老師。
留在同一所學校，卻像走過五所學校
畢業後修讀教育文憑，找工作很順理成章，她就進入港青基信書院任教。那一年是2003年，亦是學校開校的第一年。出乎自己意料，她一待就是二十多年，「由開校到現在一直在」，只教過這一間學校。
但她補充，同一間學校並不等於同一段旅程。多年來校長更替、領導風格不同，學校也隨之走過一輪又一輪的調整與成長。她笑說自己先後遇過約五位校長，每一位帶來的目標、節奏與做法都不一樣，也讓她看見學校可以有多種可能。也正因為這些轉變，學校總會在不同階段出現新的需要：新計劃、新系統、新方向，一次次把團隊帶到新的位置。她形容自己是喜歡新事物、願意嘗試的人；而更重要的是，在不斷更新的過程裡，她學會把握核心：把學生放在中心、把關愛做得更深、把團隊凝聚得更穩。回望這段路，她說自己並不是刻意要留在同一個地方，而是在每一次轉向之間，都遇見了值得守護的方向，也因此一步步被推著成長。
從班主任、帶隊到管理｜一路試、一路學
回望那條路，盧校長把它形容為「很感恩」。最初她教書、做班主任；後來帶隊、參與輔導工作；再後來接觸學術統籌，例如科學科組及相關的學務工作。十多年前她開始有機會走到管理崗位，角色由教學走向行政，做過不同的副手與學務安排。她說自己也很享受這些轉換，因為每一次轉換，都是一次重新理解學校是怎樣運作、學生需要甚麼的機會。
不只為升大學｜更想讓學生找到「下一步」
談到學校路線，她很直接：當然希望學生有機會升讀大學；但同時也想向家長與學生傳遞一個訊息，「升唔到大學」不等於失敗。有人可選擇讀大專、副學位、文憑；有人先工作，再回到學習。學校要做的，是接納並尊重多元發展路向，支持學生按自身興趣與能力作出合適選擇。
她分享了一些觀察：有些學生一開始未能直接入大學，先讀副學位或文憑；幾年後更了解自己想走的路，最後也能再轉回讀大學。那不是繞遠路，而是「更清楚」。也有畢業生在酒店業等領域發展，未必是外界眼中的「最勁」，但能建立一份體面而踏實的職業人生，她同樣欣賞。運動方面，學校亦有畢業生成為港隊成員，例如七人欖球等；亦有學生往專業運動員方向發展。
面對AI｜更要守住「會思考」的能力
談到未來，她近年更聚焦在自己的領導工作：如何帶領學校成為一所能應對未來的學校，也不斷反思，今天在課堂與校園裡做的每一步，是否真能幫學生畢業後踏入社會時能站得更穩。她提到自己與團隊參與了「賽馬會創新力量Inno Power」的計劃，重點是以創新思維推動學校向前，讓學與教更貼近學生的需要。
同時，她也很清醒地看見香港教育的現實：課程與時間表往往受公開考試牽引，社會仍容易把「能否入大學」視為單一標準。她更想補充的，是另一個同樣重要的角度：社會需要各行各業的專業與投入；無論是工程技術人員、護理人員，都是值得尊敬的工作。她希望學生能在被看見、被肯定的環境裡，找到真正適合自己的路。
至於在「AI」浪潮下，她最在意的是：學生能否保有「懂得思考」的能力。AI可以成為工具，幫助學習更有效率，但不應取代思考本身。她希望學生學會使用工具之餘，仍能保留判斷力、好奇心與創造力；學校也要想辦法在考試制度之下，繼續把「會思考」這件事守住、做深，讓學生不只是懂得答題，更懂得面對世界。
一所「很國際化」的本地英文直資中學
說到學校特色，盧校長先談「多元」：學生來自約45個不同國家；教師團隊亦有約四成來自世界各地。這種多文化與多元背景，讓校園氛圍像一個小型聯合國。校內日常溝通多以英語進行，無論會議、與學生及家長交流，大多都是英語環境，因此外人常以為學校是國際學校；她卻總要補充：學校其實是一間本地的英文直資中學，只是教育風格更具國際視野。
她形容，學校很重視關愛文化，注重建立彼此支持的校園社群，也希望學生在一所「開心的學校」裡被看見、被肯定、被鼓勵。至於教學，她強調以學生為本：不再只是老師單向講授、學生機械式抄寫，而是透過討論與多元學習活動引發思考，提升投入感，走出傳統填鴨式的學習模式。
她心裡最想守護的，是孩子的自信與方向
訪問尾聲，盧裕敏校長把話題拉回最初的初心：她想做的，不只是把知識教完，而是讓學生在成長過程中建立信心，看見自己，找到下一步。她相信每個孩子都有可能未必那一刻就知道「將來做甚麼」；學校的角色，是提供經驗、給予肯定，陪他們在探索裡慢慢成熟。對家長與教育界而言，她的訊息很清晰：教育的成功，不只是一張成績表，而是孩子能否成為正直、有為、懂得思考、也懂得選路的人。
