在一次平凡的咖啡邀約中，賴美琪博士的人生走向了新的旅程。這位原本專注於自己家庭教育、親自承擔孩子教育責任的母親，她的女兒Paris當時已升讀大學，並且是成績優異的學生。正因如此，她被一位來自國外的教會領袖點名邀請，希望她能站出來，為香港尚未成形的家庭教育打開一條道路。
這位領袖本身就是一位資深的教育者，帶著在世界各地實踐家庭教育的經驗來到香港，卻意外發現，本地幾乎沒有家庭教育的體制與支援系統。她詢問各方意見，得到的答案都是：「找賴博士談談。」於是，一場改變無數家庭命運的對話，就這樣展開了。
扛起責任，從零開始連結散落的家庭
「我知道這會很具挑戰性。」賴博士回憶道。作為曾經的本地家庭教育者與家庭教育學者，她深知香港教育制度的壓力與僵化，也切身經歷過在這樣的體制中實行家庭教育的種種困難。「我除了是這方面的研究者之外，更是親身經歷過這個系統的人，對香港家庭教育制度的實際運作有非常深入的了解。」她強調，這樣的雙重身份讓她對推動家庭教育有著獨到的見解。「我經常說，一位研究者若從未親身經歷過香港的在家教育，他可能無法真正理解其中的複雜性與挑戰，這也導致有些研究出現偏差，家庭教育是個非常特殊的研究領域，沒有紮實的專業知識和實際經驗，是難以做出正確分析的。」
她沒有退縮，反而以一個領袖的角色，開始把過去各自為政的家庭教育者連結起來。她提出「Connect, Unite, Empower」的三大方向——首先連結人群，然後團結力量，最後賦能每一位家庭教育者，讓他們不僅能自己教養孩子，還能成為推動改變的種子。
「家庭教育在香港多年來都是一盤散沙。」賴博士坦言。她親自撰寫協會的口號與理念，並透過每月固定舉辦的分享會、培訓課程，邀請世界各地的家庭教育專家和教授，為本地家長提供專業支援。
教育鐘擺理論：在快樂與成就之間找到平衡
在推動家庭教育的過程中，賴博士特別為香港創立了「The Pendulum of Education」。她指出，香港的教育制度長期處於「壓力煲模式」：孩子面對沉重的課業、無休止的補習，快樂被壓得無影無蹤；而另一端，部分家庭則因反感傳統教育，而走向完全放任的「無學制」狀態。
「兩邊都極端了。」賴博士說。她認為，真正理想的教育，是在孩子的快樂與學業成就之間找到一個平衡點。她以自己女兒為例，透過家庭教育，不僅培養了女兒的快樂與自信，也讓她在學業上達到超過社會標準的成績。
家庭教育，不是逃避，而是有意識的選擇
賴博士強調，推動家庭教育，不是否定學校制度，而是希望讓社會多一個選擇。「不是每個小朋友都適合在學校裡受教育。」
她分享了許多個案：
有孩子因為遭受校園欺凌，即使在名校就讀，也因心理創傷而無法再回校；有孩子在傳統課堂中感到窒息，即使成績優異，也逐漸失去學習的動力與熱情。對這些孩子而言，家庭教育提供了喘息與重建自信的空間。
「學習應該是快樂的，不是痛苦的。」賴博士說。她特別提醒，家庭教育並不是輕鬆的選擇，家長必須充分了解當中的責任與挑戰，才能真正給孩子帶來正面的改變。
教育父母，成為改變的起點
在推動家庭教育的同時，賴博士也十分重視家長教育。「要教好小朋友，先要教好父母。」她指出，許多父母在孩子出生後，才發現自己對教育一無所知，因此協會在每月的分享會中，不只是教授教學技巧，更重要的是幫助父母建立正確的教育觀念與心態。
她相信，當父母成為更好的引導者，無論孩子選擇上學還是家庭教育，成長路上都會更加穩定與快樂。
家庭教育的未來：多元與包容
展望未來，賴博士希望家庭教育能成為香港教育體系中被正式認可的一部分。她強調，家庭教育並不是要求所有孩子都退出學校，而是提供多一個有質素、有支援的選擇，幫助那些在傳統教育體制中受挫的孩子，找到屬於自己的成長道路。
「每個小朋友都是獨特的。」她說，「教育應該是多元與包容的，讓每個小朋友都可以在適合自己的環境中，快樂地學習和成長。」
在賴美琪博士的努力下，香港的家庭教育不再是孤軍作戰，而是逐步成為一個充滿愛與希望的社群。未來，隨著更多家庭理解與接受這種教育模式，相信會有更多孩子，能在快樂中找到屬於自己的光芒。
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