八月搬到新蒲崗後，愛同行創辦人之一 Coby 的日常變得很具體：一邊是社區裡真實的家庭需要，一邊是「怎樣把孩子從螢幕拉回來」的拉扯；中間夾著的，則是租金、薪金、資源與人手的現實。她形容這半年「很大挑戰，也很開心」——挑戰在於每一件事都要親手處理，開心則是她仍看見不少孩子保有純真，未被世界完全定型。
愛同行所在的中心隸屬一個 NGO，也是一個基督教機構。過去機構長期做社區關懷：長者、不同支援都有，唯獨一直欠缺青少年服務。剛好 Coby 和神學院同學離開原本教會的工作框架，機構邀請她們成為同工；但這份「被接住」並不代表資源到位——薪金、租金、人手，仍要一步一步自給自足：靠弟兄姊妹奉獻、少量自籌，也把坊間可申請的資助計劃逐一嘗試。Coby 說得直接：這條路不輕省，但她相信自己走的是回應呼召的方式。
為什麼是年輕人：她走過偏路，所以更想拉人回頭
Coby 把重心放在年輕人身上，和她的成長背景分不開。年少時她曾離家出走、十三歲停學，也曾在價值觀混亂裡把人生走偏；後來信仰帶來轉向，她和家人的關係也慢慢修復，尤其是與母親。她不把這段經歷當成「翻身故事」去消費，反而把它當作提醒：很多孩子不是天生「壞」，而是在缺乏引導、缺乏界線、缺乏被理解與被管教的環境中，一點一滴走歪。
在 Coby 眼中，每個孩子出生時都像一張白紙。「他將來走什麼路，很大程度是這個社會和大人去建構他的。」當大人的價值觀偏了，孩子也容易跟著偏；當不對的事情被集體「眼睛開眼閉」，孩子便學會沉默、旁觀，甚至把欺凌視為正常。
同行不是放任：愛必須連著管教與教導
網絡時代把問題進一步放大。手機、平板與社交媒體很容易令孩子「坐定定」，久而久之，螢幕成了他們的朋友、入口，甚至像是「代替」了父母的角色。資訊不一定真實，嘩眾取寵與不良內容又來得太快；孩子缺少分辨力時，就更需要成年人站在前面「抗衡」。
因此，Coby 一直強調的「同行」，從來不只是溫柔陪伴，更包括管教與教導。她說得毫不含糊：只講愛、沒有規矩，最後不是自由，而是放任；沒有界線，就很難談價值觀。要孩子少玩手機、建立作息、用陪伴取代物質，孩子會哭，父母會累，也會覺得「何必這麼辛苦」。但她認為，若大人不願意踏出第一步，孩子就更容易被網絡與同儕牽著走。
不只做孩子：與家長一起走，才走得遠
愛同行的服務也不只面向孩子，而是盡量把家庭一同拉進來：家長願意，他們就與整個家庭同行；家長不願意，再多活動也很難長久。Coby 認為父母與子女本來就是一體，想改變孩子，也必須同時重新建立家中的溝通、規矩與方向。談到未來，她們希望成立一所教會，繼續以「行公義、好憐憫、存謙卑的心」作為核心價值，陪基層家庭走一條長路——不是追求規模，而是追求生命被建立的「質」。
兩個核心服務：免費補習與結他班，把孩子從螢幕拉回來
這份「不追求人數、只求紮實」的想法，也體現在日常安排裡。中心長期推動兩個核心項目：功課輔導與結他班，並盡量以免費方式提供給基層孩子。至於較大型、需要經費的體驗活動（例如黑暗體驗等），就視乎能否申請到資助；一旦資源到位，她們便希望把孩子帶出螢幕，去看更大的世界，也在體驗中培養同理心。
她們也把「教育」放進看似輕鬆的活動裡。早前舉辦的雞蛋仔工作坊不是做完就算，而是把「起步—過程—失敗—成功—成果」變成孩子看得見的學習；甚至以不同種類的雞蛋，引導孩子明白「差異」與「尊重」。這份細緻，慢慢建立了家長的信任：孩子來得更穩，家庭也更願意同行。
拾海星的故事：一個孩子，也值得全力以赴
Coby 最常提起的比喻，是「拾海星的故事」。潮退後的沙灘上，滿地都是被沖上岸的海星。有人路過，看見一位年輕人彎著腰，把海星一隻一隻拾起來，輕輕放回大海。路人忍不住笑他：「海星這麼多，你拾得完嗎？你這樣做有什麼用？」年輕人沒有爭辯，只是又拾起一隻海星，拋回海裡，回頭說：「對這一隻來說，很有用——牠活下來了。」
Coby 說，她們的工作就是這樣：不一定一次改變整個世代，但「一個就一個」，每一個孩子都值得被認真對待。愛同行第一個參加的孩子只有五歲，住在基層屋邨。孩子的媽媽來電問有沒有免費結他班，她們說有，孩子就真的來了。很多人可能覺得「為一個小朋友開班」不划算，但 Coby 的想法相反：一個孩子走回正路，背後可能就是一個家庭開始改變；而一個家庭改變，社區就多一個穩定的點。
走得慢，但走得真：把正能量放進日常的界線與耐性
「你不能改變整個世界，但你改變一個，就一個。」Coby 說這句話時，語氣不高亢，卻很篤定。因為她知道，在青少年的世界裡，最缺的往往不是活動，而是有人願意長期守在旁邊：既愛他，也管他；既陪他，也教他；在他快要走偏的時候，不是放手，而是拉他一把，陪他一起走回當走的路。
