在別人眼中，Anna是一位堅強的媽媽，也是一位不斷學習成長的女性。但在她堅定的眼神背後，是一段不容易的生命旅程——從破碎的原生家庭，到成為一位特殊學習需要（SEN）孩子的母親，每一步都帶著掙扎，卻也成就了她今天的深度與溫柔。
缺乏父愛的成長，讓我更渴望家庭的完整
「我爸爸有躁鬱症，情緒不穩，經常打我媽媽。後來媽媽忍受不住，就帶著我和妹妹離開了那個家。」說這段往事時，Anna語氣平靜，卻帶著一種深埋心底的遺憾。
在這樣的環境下長大，Anna從小就缺乏自信，經常被家人否定、拿來與別人比較。她很羨慕其他小朋友有爸爸陪伴成長，去麥當勞、去遊樂場，這些在她童年中幾乎是空白的。
「其實我結婚時好想爸爸可以參加，甚至做我的證婚人。但家人反對，最後我放棄了這個念頭。現在爸爸已經離世，這個心願也再沒有機會實現。」
這段經歷，雖然帶來傷痛，卻也讓她對「家庭」有更深刻的理解。她努力讓自己的孩子感受到穩定、安全和被愛，這份渴望，其實是來自她曾經缺失的那一塊。
當孩子不一樣，媽媽的世界也改變了
Anna的大兒子在幼兒園時，老師發現他情緒起伏大、不容易坐定，甚至會突然大叫或打人。起初，她只覺得孩子比較活潑，但在老師建議下進行發展評估，才發現他有ADHD（過度活躍症），並可能有ASD（亞氏保加症）的傾向。
「那時候我真的有啲慌，我仲懷住第二胎，完全唔知點算。」她形容自己像掉進一個資訊的海洋，但身邊沒有人能真正指引她。
社工、機構、評估、輪候名單……每一個步驟都像是一場考驗。她靠著自己上網、打聽、問人，慢慢摸索。直到加入一個媽媽互助組織，她才真正感受到「有人明白我」。
「媽媽之間的支援，真係好重要。有啲SEN媽媽會分享治療師資訊、學校選擇，甚至點樣面對孩子發脾氣。這啲都唔係書本教到的。」
他不是壞孩子，只是需要被理解
Anna曾經在孩子的學校當「影子老師」，每天坐在兒子後面協助他上課。她親眼看著孩子努力控制自己，但始終跟不上傳統教育的節奏。
「佢唔係唔聽話，佢係唔識點講，唔識點表達。佢鍾意STEM、鍾意用英文答問題，但老師只要求佢坐定、聽書、跟從。」Anna說，這個體制不明白他，她要為他找一個能接納他差異的空間。
她最後為孩子轉學，找到一間更包容的幼兒園。「新老師會主動提醒我應該點做，幫我一齊諗方法，呢啲對我嚟講真係好大幫助。」
當媽媽的過程中，她開始學習放下控制，轉而選擇理解。「我以前係一個好緊張的媽媽，查資料、問人、責怪自己。但而家，我學識柔軟，學識放下期待。」
她說，孩子不是要完成我們的夢想，而是要活出他們自己的樣子。
育兒，是一條愛與被愛的路
有一天，兒子突然對Anna說：「媽媽，我知道你好愛我，謝謝你陪我上學。」這句話讓她所有的疲累都化解了。
「原來佢知道的，只係我哋未聽得懂佢的語言。」
從無助到堅強，從焦慮到接納，Anna一點一滴地走過這段路。她不再只是那個渴望改變孩子的媽媽，而是一個懂得尊重孩子節奏、也重新認識自己的女人。
她相信，每一個孩子都是一份禮物，不是項目管理，也不是分數表，而是來教我們什麼是愛，什麼是放手。
