陳映娥總校長的教育路，起點不是一間學校，而是一張放在家中的四方枱。剛畢業時，她為小朋友補習，看着學生由不合格到合格，再由合格變得更有信心，第一次真切感受到教育可以改變一個人的狀態。其後，她沒有停留在熟悉的補習工作之中，而是走進幼稚園，由助教做起，一步一步成為班主任、主任、校長。一路走來，她經歷過被提點後的眼淚、轉換崗位時的不安、開辦學校的挑戰，也在不同階段遇上支持她前行的人。今天的陳校長帶領聖安多尼中英文幼稚園團隊，仍然相信教育最重要的不是把小朋友塑造成同一個樣子，而是看見每位小朋友的獨特，陪伴他們按自己的步伐成長，每人都能發光發亮。
母親的一句提醒
初入行時，陳校長在家中替小朋友補習。學生一個接一個，口碑慢慢建立，她也在與小朋友相處的過程中，確認自己對教育的喜愛。對一個剛踏出校門的年輕人來說，這條路熟悉而踏實，似乎已經可以繼續走下去。
轉捩點來自母親的提醒。當朋友告訴她浸會大學有幼兒教育課程，母親鼓勵她不要只停留在眼前的安穩，也要把目光放在更長遠的將來。母親希望她不要停留在家中的補習枱，而是到更廣闊的教育現場，真正認識小朋友、接觸學校、投入幼兒教育。於是她走進幼稚園，由助教做起，也從此展開了另一段更深、更廣的教育旅程。
從助教到校長
第一年做助教，並不容易。課室佈置、人事相處、照顧小朋友，每一樣都要學。有時小朋友不願合作、哭鬧，甚至用踢打來表達情緒；再加上工作上被提醒、被指正，她也曾感到委屈，回家向母親哭訴。母親沒有叫她放棄，而是讓她明白，別人的批評與提醒，也可以是一種栽培。
這份理解支撐她一步一步走下去。第二年，她成為班主任；第三年，獲擢升為主任。當時恩師安排她到一所新校擔任主任，她心中充滿不安，覺得自己不能離開熟悉的環境。恩師看見她的能力，也希望她不要錯過成長的機會，鼓勵她勇敢走出去嘗試。她最終硬着頭皮接下挑戰。新學校學生不多，管理經驗也要由零開始學。五年後，她成為校長。從助教、班主任、主任到校長，每一步都不是預先設計，卻在別人的信任、提攜和鼓勵中，讓她看見教育人的使命。
生命影響生命
陳校長提到，自己能走到今天，背後有很多人影響她：母親、恩師、校長、教授，還有一路同行的團隊。她深信教育不是單向灌輸，而是以生命影響生命。她多年來持續進修與自我提升，先後完成幼兒教育文憑、教育學士、校長課程及教育碩士學位，並進一步投入博士研究，展現出對教育專業的堅持與追求。完成博士論文的過程並不輕鬆，家庭、工作、照顧女兒、長輩患病，壓力一同湧來，她想過延期甚至放棄。教授在電話中提醒她要專注，也要有決心。這番提醒令她重新站穩，咬緊牙關完成論文。人生路上每次想退後，都有人在關鍵時刻推她一把。正因如此，她更希望自己也能成為推動別人的人，特別是年輕教育工作者、家長和小朋友。
每個人都是獨特的
在陳校長的教育理念中，有兩個信念一直放在心上。
第一個信念，是每個人都是獨特的。小朋友不需要被同一把尺量度；有人走得快，有人走得慢，有人需要牽着手，有人需要更多時間適應。不同步伐不代表不夠好，只是每位小朋友的路都不一樣。
第二個信念，是把看似不可能的事變成可能。她不喜歡太早替小朋友下定義。小朋友不愛說話，不代表不能站上舞台；小朋友不愛吃菜，不代表永遠不能嘗試；小朋友怕陌生環境，也不代表不能慢慢適應。教育的價值，不是替小朋友判斷他不行，而是陪他試一次、再試一次，最終有勇氣及自信地發揮孩子的「無限可能」！
由零開始 建立信任
2013年陳校長接手聖安多尼中英文幼稚園中西區校舍。那時學校已停辦一年，沒有學生，校舍需要重新裝修。她與一位主任由零開始，擺下報名表，向街坊介紹學校，慢慢建立家長的信任。其後正式營運至今，中西區校舍由零名學生發展至200多名學生。2021年，聖安多尼中英文幼稚園（麗城花園）開展新一頁，對她而言，辦學不是複製一套模式，而是把理念放進每一個細節：課程、活動、家校合作、教師培育，以至小朋友日常生活的每個小片段。
不追求完美
學校曾舉辦慈善音樂會，讓幼稚園小朋友接觸現場樂隊。有人擔心小朋友年紀小，未必能配合現場音樂，甚至建議使用錄音。陳校長的想法很清楚：重點不是完美演出，而是讓小朋友探索、嘗試、享受舞台，明白音樂可以有不同形式。學校也舉辦慈善畫展，邀請家長和小朋友一起創作，再把部分作品設計成襪子。小朋友穿上襪子時，可以自豪地向別人介紹那是自己與家人共同創作的圖案。在她看來，這種記憶和連結，比一幅看似完美的作品更珍貴。她相信，每件事都要問清楚背後的原因與意義。活動不應只是跟隨潮流，而是要有教育意義、有關係、有故事。
從遊戲中學會思考
在聖安多尼中英文幼稚園，學習不只是坐定定、寫滿一頁又一頁的字。陳校長主張透過遊戲學習，讓小朋友在遊戲、探索和日常生活中學習。寫字可以是寫祝福語、購物清單、活動紀錄；思考可以發生在派花燈、打鼓、分享食物、穿鞋洗手之間。老師會引導小朋友觀察、比較、表達感受和說出原因。小朋友不是被動接收，而是成為主動學習的人，學會表達、選擇、嘗試和解決問題。
教育初心 成就生命成長
從家中一張四方枱開始，到今天帶領聖安多尼中英文幼稚園團隊，陳映娥總校長的教育路，始終圍繞着同一份初心：相信每個孩子都值得被看見、被理解、被陪伴。她走過助教、班主任、主任、校長的不同階段，也經歷過不安、挫折和挑戰，但每一次成長，都讓她更明白教育不是急於給孩子答案，而是在他們需要的時候伸出手，陪他們一步一步走。
對陳校長而言，辦學不只是管理一所學校，而是建立一個讓孩子安心探索、讓家長信任同行、讓教師持續成長的地方。她相信小朋友不需要被塑造成同一個模樣，也不應太早被定義；教育最珍貴之處，是讓看似不可能的事，在愛、耐性和信任之中慢慢成為可能。
聖安多尼中英文幼稚園的故事，正是這份教育信念的延續。無論是遊戲學習、舞台表演、親子創作，還是日常生活中的細小片段，背後都承載着一個重要訊息：孩子的成長不只在成績和成果之中，更在嘗試、經歷、連結和被肯定的過程裏。陳校長所堅持的，不是追求完美的教育，而是有溫度、有意義、能影響生命的教育。
