2026年7月4日，羅富國校友會八十周年紀念活動在西營盤般咸道9A號舉行。這個地址，對不少教育界前輩而言，並不只是一處舊校舍，而是一段青春、一份使命，也是一個影響香港教育發展的重要起點。活動當日，校友會特別回到母校般咸道9A號舊址舉行紀念儀式，邀請歷屆校友、學院老師及教育界嘉賓重聚一堂。有人多年後再踏進這座熟悉的建築，步伐或許放慢了，記憶卻依然清晰；有人第一次以參與者身份細看這座校園，才發現它不單是一所學校，更像一部仍在延續的香港教育史。
這場八十周年紀念活動，並非單純為一個組織慶生，而是讓不同世代的教育人再次相遇：回望從師範教育出發的初心，重溫培育教師、成就學生的道路，也思考今天的教育如何在傳承之上繼續前行。
八十年校友情，一個教育共同體的延續
羅富國校友會走過八十年，背後連繫的是一群曾在羅富國師範學院學習、成長、立志投身教育的人。師範教育在香港發展史上有着重要位置，而羅富國師範學院更曾被視為香港教師培訓的重要基地，為香港基礎教育培育大量人才。
對許多校友來說，「羅富國」三字不只是校名，而是人生中一段非常重要的身份。那裡有嚴謹的訓練，有同窗之間的情誼，也有年輕教師準備走進課室之前的期待與承諾。很多人畢業後分散到香港不同學校，成為校長、教師、教育工作者，在不同崗位上陪伴一代又一代學生。因此，八十周年的意義，不只是計算年月，而是見證一個教育共同體如何跨越時代仍然保持連結。當校友們再次回到般咸道9A號，昔日讀書、受訓、交流的地方，重新成為大家相聚的現場，這份情感自然格外深厚。
在於有情有義地同行
羅富國校友會會長古學俊博士在致辭中，首先向多位出席嘉賓致謝，包括主禮嘉賓香港教育大學校長李子建教授、特別嘉賓陳達文博士，以及現任般咸道官立小學校長李明佳校長。他特別感謝學校提供場地和支援，並安排家長教師會成員協助導賞，讓這場紀念活動得以順利舉行。
古博士的分享，既有歷史，也有人情。他回顧羅富國師範學院原定於1941年在般咸道校舍上課，卻因戰爭爆發而未能如願長期使用。戰後校舍重回教育用途，繼續肩負培育教師的使命。後來學院遷至沙宣道，亦成為另一代校友念念不忘的校園記憶。他笑談昔日沙宣道的斜路被同學稱為「姻緣道」，因為那裡造就了不少校友情緣，語氣輕鬆，卻道出校園生活之所以深刻，往往正因其中有人與人之間的相遇和扶持。
在古博士眼中，羅富國校友會八十年來最重要的精神，可歸納為校友會宗旨：推廣教育、砥礪學術、聯絡感情、互相協助。這不是口號，而是幾十年來校友們一直實踐的方向。他提到，校友會近年持續舉辦教育講座，從課程改革、學會學習，到數字教育和人工智能教育，都努力讓不同年代的教育工作者保持學習。他坦言，許多校友雖已年長，仍然關心教育變化，願意繼續學習如何幫助學生。
這份「有情有義」的校友情，在古博士的分享中尤其鮮明。校友之間不只是懷舊，更是互相支持、彼此成就。他代表校友會承諾，羅富國校友將繼續支持母校香港教育大學，也會在教育路上延續那份同行的力量。
看見師範教育的根
香港教育大學校長李子建教授的致辭，帶着親切的幽默，也充滿對歷史脈絡的重視。他提到，若從香港早期官立師資培訓的歷史追溯，香港師範教育已有一百四十五年的發展。今天慶祝羅富國校友會八十周年，也是在更長的時間線上，看見香港教師教育的累積與成長。李教授指出，羅富國教育學院並不是孤立存在的一段歷史，而是與今日香港教育大學的發展緊密相連。1994年，羅富國與其他師範院校合併，成為香港教育學院的重要組成部分；2016年，香港教育學院正式命名為香港教育大學。這段轉變，代表香港教師教育由師範訓練走向更全面、更具大學規模的教育發展。
在活動中，李教授亦展示多張珍貴歷史照片和文件，包括早年學生自治會、上課情況、活動等資料。這些影像與文字，不只是昔日校園生活的紀錄，也是一段段香港教育發展的見證。他提到，香港教育大學設有教育博物館，收藏不少與香港教育史相關的文物。若校友仍保存舊照片、畢業紀念冊、信件或其他歷史資料，也可考慮交予大學整理及保存。因為一張相片背後，可能呈現一個年代的課室面貌；一段文字記錄，也可能讓後人更清楚看見香港教育走過的路。這些保存工作，並不只是博物館或檔案室的事。它讓人明白，今天學生所享有的教育環境，背後是多代教育工作者、學校和制度共同建立的成果。教育不只是當下的考試與升學，也是一條有根、有脈絡、有承擔的路。
談教育面向未來的責任
香港聯合國教科文組織協會榮休會長及高級顧問陳達文博士，是羅富國傑出校友。當他站在般咸道舊校舍致辭時，一開始便說這裡曾經很熟悉，如今又有一點陌生。這種感覺，相信不少重返母校的校友都能明白：地方仍在，歲月已變，但某些記憶和價值依然存在。陳博士回顧，1941年4月23日，當時的香港總督為這座校舍主持開幕。這座建築在當年已展現出現代主義和功能主義的特色，並成為香港專業教師教育的重要場所。他亦梳理羅富國由師範學校、教育學院，到併入香港教育學院、再成為今日香港教育大學一部分的歷程。對他而言，這段歷史不只是校名轉變，而是香港教育專業不斷提升的證明。
陳博士的致辭很快從回顧走向未來。他提到聯合國可持續發展目標中的「優質教育」，並指出全球都在思考如何讓每一個人都有機會接受更好的教育。可是，當2015年這些目標提出時，人工智能還未像今天一樣深刻影響教育。到了2026年，教育界已不能假裝AI只是科技界的事情。他認為，教育工作者必須正視教與學正在出現的根本轉變。AI不應只是額外工具，而應逐步融入課程與日常教學之中，幫助教師更有效了解學生需要，也幫助學生以更合適的方法學習。他特別寄語羅富國教育學院的校友，不論已退休，或仍在教育崗位，都可以認識AI、投入AI、運用AI，為學生提供更優質的教育。
這番說話很值得教育界深思，科技會改變學習方式，但教育的核心仍然是人。懂得善用新工具，並不是放棄傳統，而是讓教育在新時代繼續發揮作用。
讓法定古蹟成為孩子每天可觸摸的教育現場
作為般咸道官立小學校長，李明佳校長的分享，讓大家從另一角度認識般咸道9A號。他坦言，三年前出任校長後，開始深入了解這座校舍的歷史，也一直思考如何在日常辦學中做好保育，讓學生珍惜自己身處的學習環境。
李校長以「一座校舍，一部香港教育史」概括這裡的意義。般咸道9A號曾經是拔萃男書室所在地，孫中山先生曾在此短暫求學；1941年成為羅富國師範學院校舍；1962年羅富國遷出後，香港中文大學聯合書院曾在此辦學；1970年代又再與羅富國教育學院第二分校相關；2000年起，般咸道官立小學進駐，讓這座歷史建築再次成為小學生每天學習和成長的地方。2021年，校舍正式列為法定古蹟，歷史價值更獲肯定。他分享校舍內不少值得細看的建築特色，包括1941年建成而保存至今的噴水池、極具特色的旋轉樓梯、防空洞、窗戶設計、通風布局，以及後期加建但與原建築配合的走火梯。這些細節不只是建築知識，也可以成為學生認識歷史、科學、生活和責任感的教材。她提到，學校希望把這些故事告訴孩子，讓他們明白自己每天上課的地方，曾經陪伴不同年代的人走過戰爭、重建、求學與成長。
李校長也以很生活化的方式談保育。他指出，保養古蹟不是把所有東西放着不動，而是要懂得使用、檢查、維修和珍惜。這種想法同樣適用於教育：孩子需要在真實環境中學習，才會明白歷史不是課本裡的遠方，而是自己腳下的地方、眼前的校園、身邊的人和故事。
為了更好地向前走
羅富國校友會八十周年紀念活動，最珍貴之處，在於它把不同世代的教育人再次連在一起。古學俊博士讓大家看見校友情誼如何成為持久的教育力量；李子建教授從教大發展說明師範教育的根基與承傳；陳達文博士提醒教育界要面向AI時代，繼續追求優質教育；李明佳校長則展示一所小學如何把法定古蹟轉化為孩子每天可學、可感、可珍惜的校園。
對教育界而言，這場活動也是一個溫柔而堅定的提醒：教育不是只看一個階段的成績，而是看一個孩子如何在有根基、有關懷、有方向的環境中成長。教師的培育、校友的支持、學校的承擔、歷史的保存，全部都與下一代有關。
八十年，是羅富國校友會的一個重要里程；但更重要的是，這份精神並未停在紀念冊或舊照片之中。它仍然存在於校友的相聚、教師的堅持、校長的守護，以及學生每天走進課室的步伐裡。般咸道9A號見證過香港教育的不同階段，也繼續見證新的故事。回望，是為了記得初心；相聚，是為了再次出發。羅富國校友會八十周年所呈現的，正是一份跨越年代、仍然踏實前行的教育傳承。
