麥承卓|風紀培訓工作坊完滿結束

風紀隊於2026年7月參與「風紀培訓工作坊🚦」,風紀們透過體驗不同的團隊歴奇活動,培養合作意識🤝、強化紀律精神與隊伍歸屬感;課程涵蓋校園朋輩調解技巧,提升隊員處理問題的能力,期望風紀將所學運用於日常當值,履行協助老師維持校園秩序、服務同學的職責,加深了解作為風紀的五大特質:責任感、公正、紀律、溝通能力及團隊合作的精神💪🏼 😊。

風紀隊於2026年7月參與「風紀培訓工作坊🚦」,風紀們透過體驗不同的團隊歴奇活動,培養合作意識🤝、強化紀律精神與隊伍歸屬感;課程涵蓋校園朋輩調解技巧,提升隊員處理問題的能力,期望風紀將所學運用於日常當值,履行協助老師維持校園秩序、服務同學的職責,加深了解作為風紀的五大特質:責任感、公正、紀律、溝通能力及團隊合作的精神💪🏼 😊。

風紀隊於2026年7月參與「風紀培訓工作坊🚦」,風紀們透過體驗不同的團隊歴奇活動,培養合作意識🤝、強化紀律精神與隊伍歸屬感;課程涵蓋校園朋輩調解技巧,提升隊員處理問題的能力,期望風紀將所學運用於日常當值,履行協助老師維持校園秩序、服務同學的職責,加深了解作為風紀的五大特質:責任感、公正、紀律、溝通能力及團隊合作的精神💪🏼 😊。

除了有刺激好玩的歷奇活動外,活動後更有小組導師帶領同學反思學習活動中遇到的困難👍🏻鼓勵同學積極面對挑戰。最後還有情境題,在導師的帶領下,同學互相分享個人見解,加深了解身為風紀的權力和義務👏成為同學的榜樣!

風紀隊於2026年7月參與「風紀培訓工作坊🚦」,風紀們透過體驗不同的團隊歴奇活動,培養合作意識🤝、強化紀律精神與隊伍歸屬感;課程涵蓋校園朋輩調解技巧,提升隊員處理問題的能力,期望風紀將所學運用於日常當值,履行協助老師維持校園秩序、服務同學的職責,加深了解作為風紀的五大特質:責任感、公正、紀律、溝通能力及團隊合作的精神💪🏼 😊。

風紀隊員們以飽滿的精神投入訓練,積極學習團隊合作與展現他們的領導才能。透過一系列互動遊戲和情境模擬,隊員們不僅深化了彼此的了解,更在實踐中掌握了溝通的技巧與解決問題的能力。活動設計活潑而富有挑戰性,讓大家在歡樂的氛圍中體會協作的重要性,同時培養責任感與判斷力。整個訓練過程充滿活力,展現出風紀團隊的紀律性與凝聚力,為未來在校園中履行職務打下了堅實的基礎。

風紀隊於2026年7月參與「風紀培訓工作坊🚦」,風紀們透過體驗不同的團隊歴奇活動,培養合作意識🤝、強化紀律精神與隊伍歸屬感;課程涵蓋校園朋輩調解技巧,提升隊員處理問題的能力,期望風紀將所學運用於日常當值,履行協助老師維持校園秩序、服務同學的職責,加深了解作為風紀的五大特質:責任感、公正、紀律、溝通能力及團隊合作的精神💪🏼 😊。

🌈透過實戰演練與團隊挑戰,同學們學會了冷靜判斷、同理關懷,並以正向態度守護校園文化! 💪🏫✨感謝老師與導師的專業指導,以及同學們的全情投入!未來的校園紀律,由大家攜手築起!就讓大家立志成為一個竭盡所能、自律守規、勇於負責、維持良好校風的風紀!

📢 點擊加入社群,獲取最新資訊!
/ month
placeholder text
加入 WhatsApp 社群
🔒 您的電話號碼將保密。
placeholder text

專訪系列

More

    延伸閱讀

    陳影音 Esther|從「何處是家?」到「我回家了...

    她不是來講一個「逆轉勝」的故事,而是把一段很多人聽了會沉默的經歷,原原本本地說出來:破碎家庭、13歲開始學壞與吸毒、21歲因藏毒入獄、監獄來回四次、抑鬱到在獄中自殺未遂;也說到她如何在最低谷遇見福音、如何一次次掙扎、仍有反覆,最後才走進戒毒、重新學習愛與被愛。

    從徒步中汲取力量與啟示|不老長征

    在這段漫長而艱難的徒步旅程中,蔡兆明先生與鄧國有先生經歷了無數艱辛與挑戰。從最初的懷疑與不安,到逐漸適應徒步的節奏,他們不僅克服了身體上的限制,更在心理上經歷了一場深刻的變革。這段旅程,對他們而言,既是一場體能的鍛煉,也是一場心靈的修行。

    香港插畫界的聚力與前行|歐陽俊禧

    在香港的創意產業中,插畫不僅是藝術表達的一環,更是文化傳承與市場發展的橋樑。而香港插畫師協會一直致力於推動業界發展,促進設計師、藝術家之間的交流與合作。今次,我們有幸訪問香港插畫師協會會長——歐陽俊禧(阿禧),與他探討協會的運作、行業的現況,以及他對插畫界未來的期許。

    蔡銘理:用親身經歷寫出真實教育路

    蔡銘理Benny (笨泥爸爸),一個在親子與兒童傳媒界深耕多年的資深創作人,也許不少家長都曾讀過他的專欄、聽過他的分享,但他最真實的教育故事,其實來自他與兒子一步一腳印的成長旅程。

    同行路上的支持與希望|粉紅社

    香港有許多支援乳癌患者的組織,各自以不同的方式提供幫助。而在這些組織中,粉紅社的誕生源自於創辦人關裕穠小姐 (Candy)的深切洞察。