不少家長為孩子選幼稚園時，總會關心課程是否銜接小學、英文是否足夠、孩子將來能否升上理想學校；但陸倩茹校長更常思考的是：孩子是否有自信？是否願意學習？是否懂得表達自己？是否能在成長中感到快樂？二十八歲成為校長，十年間由年輕教育工作者走到三孩媽媽，陸校長一邊帶領小牛頓中英文幼稚園暨國際幼兒園成長，一邊也在家長、教師與研究者的身份之間不斷學習。她相信，六歲前的教育不應只追求知識灌輸，而是為孩子建立性格、語言、興趣與安全感。教育不是催促花朵提早盛開，而是陪伴每個孩子按自己的節奏，慢慢發光。
二十八歲做校長，十年由零開始
陸校長二十八歲便成為校長。年輕，是優勢，也是挑戰。初接任時，團隊未完全建立，家長對她的認識亦不深。行政、管理、課程、家校溝通，每一樣都要邊做邊學。她形容頭五年是「跌跌碰碰」的成長期，卻也是最重要的磨練。十年間，小牛頓中英文幼稚園暨國際幼兒園由一磚一瓦慢慢建立起來。她笑言，學校哪裡有水喉、哪塊地磚怎樣鋪，她都清楚。因為那不是一份普通工作，而像是親手養大的孩子。
今天的她，既是校長，也是三個孩子的母親。身份轉變，讓她更理解家長的焦慮。以前面對家長問題，她或會以專業角度回應；現在她更懂得站在家長身旁，明白那份擔心背後，其實是愛。
六歲前，重點不是灌輸知識，而是塑造人格
談到幼兒教育，陸校長說得很直接：「六歲前，最重要不是灌輸知識，而是塑造人格。」她明白現今家長都希望孩子贏在起跑線，也明白升學壓力真實存在。但她更相信，幼稚園階段不是把小朋友推前兩三年學習的地方。若孩子能力所及，學得快一些當然可以；但若只為追趕而過早操練，反而可能令孩子失去學習的自信與喜樂。在她眼中，六歲前最重要的是價值、態度、語言、品格與生活能力。孩子是否願意學習？是否有好奇心？是否能與人相處？是否有信心表達自己？這些根基，比早認多少字、早做多少練習更深遠。所以小牛頓一直以「Happy School」為方向，卻不是單純讓孩子玩，而是在愉快中建立學習態度。快樂，不等於沒有要求；快樂，是讓孩子在安全、有愛、有節奏的環境中，敢試、敢問、敢成長。
語言，是孩子走向世界的門
陸校長曾在外國生活，深深體會語言障礙帶來的不安。正因如此，她特別重視學校的語言環境。小牛頓有英語及普通話教師團隊，也接收一些非華語背景家庭。她欣賞多元文化帶來的互動，亦希望孩子從小知道，世界不只一種語言、一種生活方式。她認為，語言不只是考試工具，而是建立關係、打開機會的能力。無論日後孩子讀書、工作，甚至只是與不同背景的人合作，語言都會成為重要橋樑。
她自己讀博士學位時亦有深刻感受：學習從來不是單打獨鬥，與同學、師兄師姐、教授交流，都需要語言與人際能力。能否開口、能否溝通、能否建立信任，往往影響一個人能走多遠。
音樂不是為考級，而是陪伴一生的興趣
作為音樂出身的教育工作者，陸校長對音樂教育有一份很深的相信。她不認為每個孩子都必須學琴、考級，卻相信幼兒階段的音樂經驗十分珍貴。聽得見音高、感受到節奏、懂得聆聽與合作，這些能力會在孩子心裡慢慢發芽。
「一個人要活得安樂和開心，是需要興趣的。」她說。
在她看來，音樂能讓好動的孩子靜下來，也能讓內向的孩子慢慢向外表達。音樂不是裝飾，而是一種情緒出口、一種生活素養，也可能成為孩子長大後安頓自己的方法。
教育，也是給孩子更多選擇
陸校長不否定學業的重要，但她更相信，教育的本質是讓孩子有選擇。她不主張每個孩子都走同一條路，也不認為入名校就是唯一成功。升學準備可以做，但舞台始終屬於孩子。父母能做的是預備環境、建立能力，真正面對面試、學習與人生的，仍然是孩子本人。她也常鼓勵年輕同事趁年輕多試不同事情。她曾考電單車、學潛水，不是為了炫耀，而是相信人要親身接觸世界，才知道自己能做甚麼、喜歡甚麼、害怕甚麼。試過，才會長出判斷；見過，才會有更寬闊的眼界。這份信念，也放進她的教育裡。孩子不需要被過早定型，而應該在被保護的同時，有空間探索、有機會犯錯、有勇氣再來一次。
下一個十年：由零至六歲，建立完整陪伴
近年，陸校長把目光延伸至零至二歲嬰幼兒教育。她坦言，這是一個較少人深耕的階段，需要更多經驗、安全感與家長信任。作為三孩媽媽，她更明白新手父母的焦慮。孩子何時長牙、何時開口說話，每一件小事都可以成為壓力，她希望學校不只照顧孩子，也能陪伴家長，給他們信心：關心很重要，但不用過分擔心；每個孩子都有自己的節奏。從幼稚園到嬰幼兒服務，她希望慢慢建立一條由零至六歲的成長路徑。這條路，不只是課程安排，更是一種教育信念：在最初的年歲裡，讓孩子被看見、被理解、被鼓勵。
花開有時，教育有光
十年過去，陸倩茹校長由年輕校長走到今天，仍然保持著開放、好奇與願意嘗試的心。她的故事，不是一條筆直的成功路，而是一段不斷轉身、不斷學習、不斷把經驗化成教育養分的旅程。從活動策劃到校園管理，從音樂老師到三孩媽媽，她把每一段人生都帶進學校，也帶到孩子面前。她相信，幼兒教育不是催谷花朵提早盛放，而是好好澆水、給陽光、讓根扎穩。每個孩子都有自己的花期，而教育者要做的，是守在旁邊，耐心等候。
在小牛頓的下一個十年，陸校長仍會繼續與團隊同行。因為她相信，只要孩子心中有自信、有語言、有興趣、有愛，他們終有一天，會以自己的方式發光。
