黃偉明，曾是中學副校長，退休後雖然不再親身走入山區，但他多年來在教育現場播下的種子，卻在無數學生心中默默發芽。他相信，教育的價值不單在課堂之內，更在經歷之中；他堅持，孩子要走進真實世界，才會學會珍惜、學會付出、學會成長。
山區的一雙鞋，改變了一群學生的眼界
回想過去帶領學生進入內地山區的日子，黃副校仍歷歷在目。他曾經安排香港學生到山區小學分發鞋子給當地小朋友。雖然鞋子數量充足，但尺寸混亂、左右不配，整個過程充滿挑戰。
他定下兩個規矩：一，要幫每位小朋友找一雙合腳的鞋；二，要先幫對方清潔雙腳，才可以穿上新鞋。
剛開始，香港學生有些不習慣，甚至顯得退縮。但當他們看到山區孩子由赤腳走路到獲得一雙心愛鞋子，看到對方純真的笑容時，心境開始轉變。
「那天直到傍晚，我們準備下山，但學生們不肯離開，他們還在努力幫小朋友找鞋，」黃副校回憶，「那一刻，我知道，他們心裡已經被觸動了。」
教育的意義：不是保護，而是打開眼界
黃副校從不把教育等同於溫室式保護。他設計的山區體驗活動，充滿挑戰與突破。
「我規定學生不能帶行李箱，只能背一個背包，因為可以騰出更多空間用來運送物資。無論男生還是女生，都要下車搬貨，體會什麼是責任與承擔。」他相信，在這些親身參與的過程中，學生會學會珍惜、學會尊重、學會同理心。
一道破門，孩子的心被打開了
黃副校難忘一次家訪的經歷。那天，學生們分隊探訪山區的貧困家庭，他剛好跟着其中一組，來到一名中二女生與她祖母的家。
當學生看到屋外一間簡陋的小房子時，好奇地問：「姐姐，這是什麼來的？」
女孩回答：「洗澡房和廁所。」
再看清楚，大家發現那道門只剩下一半。學生又問：「咦？為什麼只有半道門？」
女孩低聲回答：「爛了……我通常等晚上，黑黑地、沒有人見到先去。」
這句話讓在場的學生都靜了下來。
不久後，那幾位學生主動湊錢，拿着一疊紙幣走到黃副校面前，說：「黃副校，不如我們夾錢，幫姐姐裝返道門啦。」
那一刻，黃副校明白，學生們已經學會了什麼是「看見別人的需要」，也學會了，付出可以很簡單，只要你願意。
教育從來不是一時一刻，而是一生一世
黃副校相信，教育不是一堂課，而是一場旅程。即使不再親身帶學生翻山越嶺，他仍在不同平台上分享故事、推動理念，讓更多人明白，教育最重要的，不是知識，而是心靈的觸動。
「我不是要學生成為英雄，但希望他們成為一個有心、有責任感的人。」
這份初心，從山區到城市，從學校到家庭，從他身上，一直沒有改變。
