在香港這個節奏急促、教育體制緊湊的城市裡，要找到一個願意深入基層、長期堅守在前線的教育者，其實不易。而張家灝（Walter）就是這樣一位例外中的例外。他不是教育出身的老師，卻在教育這條路上愈走愈穩，愈走愈深。他的旅程，更像是一場與命運搏鬥的實驗，最終兌現為一個個孩子的希望。
從新聞夢想到教育現場
很多人對教育的熱情，來自理想；而Walter的選擇，則源於現實的推動。畢業於媒體與通訊專業的他，原本志在新聞界，卻在SARS後的低迷中，錯失了夢想的入場券。
「出來那年，全行都靜。報紙、媒體、出版社的面試都沒有下文。」他回憶。
但也正因為這一份誤打誤撞，他踏入了學校，開始與孩子、與教育結下不解之緣。他從助教做起，慢慢走到講台前，即使沒有教育學位，卻靠著觀察與實踐，不斷磨練自己。
教育的多樣性，從理解開始
在Walter的字典中，教育從來不是單向的指導，而是一場場細水長流的陪伴。他的專業領域是特殊教育支援（SEN），涵蓋ADHD、自閉症、讀寫障礙等不同需要的學生。
「我們不是只做專注力、社交技巧這些標準項目。我們想得更闊。」他說。
在他創辦的機構裡，SEN服務不再只是傳統的課堂支援，更延伸到烹飪、拼貼、動漫創作、甚至模擬飛行體驗等多元活動。這些看似「另類」的課程，其實正是為了讓孩子找到屬於自己的舞台。
入校服務200間，背後是一份堅持
他的團隊現時服務超過200間中小學，合作夥伴超過200人。令人驚訝的是，即使身為主席，他仍堅持親身入校服務。
「我覺得如果不上前線，就落不了地。」他堅定地說。
這樣的堅持，不只是為了掌握第一手資料，更是一份對孩子與學校的承諾。即使今天的Walter已是機構的靈魂人物之一，他依然願意在課堂內陪伴學生，在走廊上與老師溝通，親力親為。
教育的初心，是理解與尊重
Walter的故事不只是個人成長的歷程，更是一面鏡子，映照著這個社會對特殊教育的認知與轉變。他沒有華麗的起點，卻一步步建立起屬於香港本地的SEN教育模式。
「有些家長、孩子的背景真的很複雜。單親、精神病、法律糾紛、語言隔閡⋯⋯這些不只是教育問題，更是生命的問題。」他的語氣不帶批判，只有理解與尊重。他相信，教育的核心從來不是知識的灌輸，而是人的陪伴。
多元，是未來教育的關鍵
「我們和很多單位合作，開漫畫班、魔術班、電繪班，全部都可以為SEN而設計。」Walter強調。
這種多元化的設計，不單是課程上的創新，更是一種思維上的突破。他所做的，不只是為了讓SEN學生「跟上進度」，而是讓他們「走出自己的路」。
在這條路上，他並不孤單。他與夥伴們，一直在拓展，正在讓更多人明白：教育並非只有一條路，而是千萬條通往希望的方向。
