在一間小小的工作室裡，何潔媚小姐專注於她的水晶花創作。她是一位用心投入教育與藝術的人，內心充滿熱情，卻又時常因對未來方向的迷茫而感到掙扎。這位對自己要求極高的創作者，正在義教與創作之間，努力尋找一條屬於自己的路。
對未來的思考
談及未來，何小姐坦言自己還在摸索。「繼續義教，還是集中發展私人教學，甚至創業？我其實一直在想。」她目前在自己的工作室內兼顧創作與教學，但私人教學的壓力讓她猶豫不決。
何小姐曾經進修並獲得日本水晶花證書，並具備成為認證教師的資格。然而，這些專業能力並未讓她完全擺脫不安。「很多人都說我可以，包括老師也鼓勵我，但我總覺得還沒充足準備好私人教學」她坦率地說，私人教學雖收入更高，但因為事事都要親力親為，壓力也更大。
義教則是她的另一條路。作為一名投入義教的老師，她需要花費大量時間準備課程，卻只能收穫有限的收入。「義教和私教最大的不同在於，義教需要更多的事前準備，可能一小時的課程，就要花好幾個小時準備材料。」她解釋道，這讓她的私人教學時間變得十分有限，也導致工作室的空間經常閒置。
即便如此，何小姐仍然認為義教有它特別的意義。「義教雖然不是全職，但能幫助更多人，這種感覺很好。」
水晶花的探索與突破
除了教學，何小姐對水晶花的創作充滿熱愛，但她對自己的要求極為嚴苛。「如果覺得作品不夠漂亮，我就不會拿出去賣。」在她看來，水晶花不僅是一件藝術品，更是她心中對美的追求。
然而，過高的自我要求有時也讓她止步不前。「我經常覺得自己的作品還不夠好，特別是看到別人拍攝得那麼專業，自己就更想改進。」她坦言，對於作品定價，她也有不少糾結。「太便宜會覺得不值得，太貴又怕沒人買。」這樣的矛盾讓她對市場化推廣感到猶豫不決。
在朋友的鼓勵下，她最近開始嘗試將作品放到社交媒體平台上展示，並參加一些市集。「我覺得隨心就好，如果有人喜歡，就買走一件這就能騰可出更多空間給新的創作和彷彿得到客人的認同和欣賞」她笑著說，這樣的方式雖然隨性，但讓她感到輕鬆了許多。
用創作傳遞溫暖
何小姐的創作不僅僅是為了收入，她更希望用作品傳遞愛與希望。她分享了自己在義教中的一段感人經歷：一位患有小兒麻痺症的學生，雖然手部嚴重變形，卻堅持完成了一盤小小四葉草水晶花，並在義賣中以500元的價格售出。「那一刻，我真的非常感動。」這次經歷讓何小姐開始思考，如何將藝術與公益結合。她曾為慈善宴製作了十盤水晶花，並將其義賣，用於幫助照顧者和長者。四葉草花語是希望(hope) 、信心(faith)、愛情(love)和幸福(luck)，也成為了何小姐推廣水晶花的代表作。
下一步的計劃
對於未來，何小姐表示自己仍在學習和探索。「每次教學前，我都會做一些練習，這些作品其實可以放到網上賣。」她希望能通過不斷進修與努力，讓自己的創作更穩定，並吸引更多人認識水晶花的藝術魅力。
她的故事，是對熱愛與堅持的最好詮釋。無論是義教還是藝術創作，何小姐都用心投入，並在不斷挑戰中尋找屬於自己的定位。
後記
何潔媚小姐的故事，不僅是一位藝術創作者的心路歷程，更是對人生方向的一次深刻探索。她用義教幫助他人，用水晶花傳遞美好，用行動詮釋了努力與熱愛的意義。或許，她的故事也能讓我們思考：追尋夢想的路上，最重要的是什麼？
