25年前的夏天，一位年輕人踏入了情緒教育的世界。今天，他仍然堅守初心，在孩子與家庭之間，搭建理解與成長的橋樑。他就是梁偉樂（Willie），一位在情緒與品格教育領域深耕多年的教育者。
從學員到導師，從熱情到使命
Willie入行的起點，並非來自一紙學歷，而是一段親身經歷。從暑期工到兼職，再到投身全職工作，這份與孩子同行的熱情，逐漸成為他一生的志業。「我自己曾是其中一個活動的參加者，15歲開始做暑期工，後來轉做兼職。那時雖然入不到社工系，但我沒有停下來，反而轉向在職進修，邊工作邊讀書，一直走到今天。」他微笑地說。
他提到，自己的師傅，第一屆香港優秀社工獎得主之一「余德淳博士」，也是他入行的重要推手。「他是我人生的引路人。他讓我明白，教育不是單向灌輸，而是一場生命影響生命的旅程。」
情緒教育，不只是給「有問題」的小朋友
「很多人一聽到『情緒教育』，第一個反應就是——你個仔係咪有問題？」Willie說這句話時，語氣中帶點無奈，但更多的是堅定。在他眼中，情緒與品格教育不該只限於有特殊教育需要（SEN）的孩子，而是每個孩子成長過程中都應具備的基本能力。「我們希望小朋友從小認識情緒，學會和情緒做朋友，懂得如何面對壓力，這是一種抗逆力的培養，更是一種預防性的教育。」
他以一艘船作比喻：「情緒教育就像是把船建得更堅固，讓它能破冰不沉；而品格教育就是船上的舵，讓孩子即使在大風大浪中，也知道往哪個方向走。」
將心理學變成孩子聽得懂的語言
Willie的教育方式絕不枯燥。他的團隊為3至14歲的學生設計了一系列互動課程，從話劇、魔術到桌上遊戲（Board Game），每一個活動背後都有細緻的心理設計。「例如我們會教小朋友在不同情境下如何調整聲線——在生日會、圖書館、還是爸爸在工作的時候，怎樣說話才適合？這些其實都是社交技巧的訓練，但我們用孩子聽得懂的方式呈現出來。」
他亦提到一些針對性小組，例如「啫喱糖小組」和「棉花糖小組」，雖然看似可愛的名字，背後卻是對不同性格特質孩子的深度理解與關懷。「我們不強調標籤，而是用特質來分類，讓每個孩子都找到適合自己的學習方式。」
與家長同行：讓家庭成為孩子最強後盾
除了孩子，Willie也重視家長的角色。從親子烘焙班到桌遊共學活動，他的團隊設計了多元化的親子體驗，讓家庭之間的連結更緊密。
「香港很多家庭都是雙職父母，每天只有短短的相處時間。我們不求多，而是追求質素。」他分享一個「樂在棋中」的桌遊活動，不僅教家長怎樣和孩子玩遊戲，更會分析不同遊戲可訓練的能力，例如觀察力、耐性、解難能力等。
「我們不是賣桌遊，我們是賣一個親子相處的機會。」他笑說。
師徒制的傳承：讓下一代也能點燃下一代
Willie深信「薪火相傳」的力量。他的機構至今仍保留著師徒制，不少曾是學生的孩子，長大後回來擔任助教、兼職甚至全職導師。
「我會請他們回來，不是因為他們一定會做這行，而是希望他們能用自己的成長故事去啟發下一代。這是一種生命的循環，也是一種最真實的教育。」
重塑對情緒教育的觀念
「在香港，講到孩子需要學習情緒管理，好像一定是孩子的情緒有問題才去。但其實情緒管理更是一種自我認識，一種成長的過程。」Willie嘗試改變這個觀念，把情緒教育推進家庭與日常生活中。「正如你吃維他命C，不是因為你生病，而是你想預防感冒。情緒教育也是一樣，不是因為有問題才學，而是因為值得學、需要學。」
用心耕耘，等待果實成熟的那一刻
25年來，Willie走過青春、摸索、熱血，也經歷過疲倦與迷惘。但他始終相信，真正的教育，是要慢慢來的。
「我們只是播種的人，不會每顆種子都馬上發芽。但總有一天，當你看到那個曾經哭著不敢說話的小朋友，站在台上分享自己的故事，那一刻，就是所有努力的答案。」他說這句話時，眼神閃著光。
這不僅僅是他的事業，更是一場關於愛、關於希望的教育旅程。
