聖公會基榮小學新任校長楊銳湘，將多年實踐積累的教育理念帶入校園。他深信教育不僅是師生的學與教，關鍵更在於培育學生面對挑戰時的自律與韌性——正如他曾見證學生從「零基礎」突破自我極限一樣，他期望「堅持、自律、敢於迎戰」成為基榮學生的成長信念，營造均衡發展的活力校園。
挑戰無畏：從「零到一」的堅持與自律
上任後，楊校長常與師生分享：「沒有天生就會的事，無論是學習還是做事，都是靠堅持走出來的。」這一理念源自他多年跑馬拉松的實踐領悟，也是他推動校園成長的核心依據。
面對成績暫時落後的學生，他鼓勵「敢於嘗試未知」，哪怕從最基礎的參與做起，只要持續投入，就能在挑戰中積累能力。楊校長將此視為「小腳步到大步走」的模式核心。他強調面對挑戰時的退縮並非必然，只要學生腳踏實地，用自律來約束自己，就能實現從「做不到」到「做得好」的「從零到一」成長。
深厚情誼：以愛為根基，成就「不止於教學」的陪伴
在楊校長眼中，師生情誼絕非「課堂結束即終止」，而是以愛為根基，日復一日堅持澆灌而成。他援引一位舊生的故事為例，彰顯基榮的教育精神：該生小四轉入時基礎薄弱，但學校從未讓他有「被忽視」的感受，老師主動提供補課、個別輔導及額外支援。後來，他考入著名中學；即使在多年後的升中六關鍵時刻，他仍收到當年小學老師的關心訊息。這種跨越階段的「不止於教學」情誼，讓他深受感動，也成為他人生路上的一股強大力量。
這類故事在基榮並不罕見。面對學習節奏較慢或畏懼集體活動的學生，老師們堅持「多講一遍、多陪一會」，甚至陪伴學生由旁觀到參與，逐步建立信心。楊校長認為，這皆源於老師們自發的承諾。
主動實踐：以親和力搭建家校同心橋
楊校長視家校同心為培養學生「面對挑戰不退縮」品格的重要支撐。上任後，他主動走出辦公室，將溝通融入日常細節，親手搭建家校合作橋樑。他每天早上站在校門口，與師生家長問好交流，親自走在最前線聆聽心聲。他正籌備「校長茶會」及義工聚會，期望家長不只是參與者，更能成為學校發展的策略夥伴。他強調，這不單是凝聚家校，更是收集建設性建議的平台，以行動讓家長切實感受到校長的親和力與開放態度。
堅守初心：讓教育滿載愛與熱誠
「我上任第一天，就請老師們回想當初投身教育的那份熱誠。」楊校長提醒，教育並非「上課、改作業、考試」的機械循環，而是用愛與熱誠培育學生可終身受益的品格。他深知教師易受進度壓力，故常提醒：「要用心洞察每個孩子的難處，以熱誠及耐心陪伴他們成長。」
楊校長的教育目標樸實而堅定：教育從不只看分數，而是讓孩子既獲取知識，又養成「遇困難不退縮、堅持到底有收穫」的品格，憑著堅持與自律，踏實向前。
