李獲期 Warkey|從會計師到桌遊設計師,一場熱愛與創意的雙重人生

在香港,一個會計師的日常可能離創意產業相去甚遠。但對李獲期 Warkey 來說,這兩者的界線從來模糊。他不僅是一名專業會計師,更是桌上遊戲的設計者與推廣者,在人生的不同階段裡,他一直在找尋讓人與人之間產生連結的方式。

在香港,一個會計師的日常可能離創意產業相去甚遠。但對李獲期 Warkey 來說,這兩者的界線從來模糊。他不僅是一名專業會計師,更是桌上遊戲的設計者與推廣者,在人生的不同階段裡,他一直在找尋讓人與人之間產生連結的方式。

一場遊戲,兩種人生

近年來,「Slasher 斜槓族」這個詞逐漸流行,代表著同時擁有多重職業身份的人。Warkey 正是這樣的一位實踐者,一邊從事會計工作,一邊投身於桌上遊戲的創作與製作。

早在2010年前後,他便開始設計桌遊。當時的香港尚未出現成熟的桌遊市場,也沒有專業的出版渠道。他並未因此卻步,而是選擇自資製作,就如同有些人會自費出書一樣。他回想起當時,覺得自己已經玩了這麼多年遊戲,乾脆試著自己創作一款。

在進入會計行業前,Warkey 的第一份工作其實是老師。教學經驗讓他有機會與學生互動,並利用學生作為第一批遊戲測試者。這段經歷,後來成為他創作中注重互動與教育性的靈感來源。

在香港,一個會計師的日常可能離創意產業相去甚遠。但對李獲期 Warkey 來說,這兩者的界線從來模糊。他不僅是一名專業會計師,更是桌上遊戲的設計者與推廣者,在人生的不同階段裡,他一直在找尋讓人與人之間產生連結的方式。

「玩」出一條創意之路

在桌遊尚未普及的年代,Warkey 已經經常與朋友們圍坐一起,享受策略與互動的樂趣。對他來說,玩桌遊的重點從來不只是輸贏,更重要的是過程中的交流與連結。

這種以人為本的理念,也成為他日後創作的重要核心。從一開始的興趣出發,到後來參與展覽、成立公司,再到走向海外市場,Warkey 始終相信,桌遊不只是娛樂工具,更是一種溝通的方式。

尤其在疫情期間,當人們被迫困在家中,也促使更多人認識並接觸到他的遊戲作品。這段時間,他感受到一種特別的滿足,讓自己的遊戲為他人帶來了陪伴,也為封閉的日常注入了一點樂趣與變化。

在香港,一個會計師的日常可能離創意產業相去甚遠。但對李獲期 Warkey 來說,這兩者的界線從來模糊。他不僅是一名專業會計師,更是桌上遊戲的設計者與推廣者,在人生的不同階段裡,他一直在找尋讓人與人之間產生連結的方式。

小眾市場中的溫暖力量

雖然桌遊在香港仍屬小眾市場,但Warkey 從未因此氣餒。他積極參與台灣、日本等地的桌遊展覽,與不同文化背景的創作者交流。台灣的年度桌遊展,更是他幾乎每年必定出席的盛會。

除了商業層面,他也逐漸將桌遊與社會議題結合。近年來,他與多個非牟利機構合作,透過遊戲設計來推廣各種議題,無論是社區參與還是環境保護。他觀察到,有些政府部門甚至會主動尋求合作,利用遊戲作為教育與宣傳的載體。這些跨界的嘗試不僅擴展了桌遊的用途,也讓他看見了遊戲更深層的社會價值。

在香港,一個會計師的日常可能離創意產業相去甚遠。但對李獲期 Warkey 來說,這兩者的界線從來模糊。他不僅是一名專業會計師,更是桌上遊戲的設計者與推廣者,在人生的不同階段裡,他一直在找尋讓人與人之間產生連結的方式。

未來:讓遊戲更貼近人心

談到未來,Warkey 希望大眾對桌遊能有更廣闊的理解。他相信,桌遊不只是一種玩樂,更是一種促進人與人之間理解的方式,可以帶來學習,也可以引發反思。他的故事提醒我們,人生的路不必只選一條走。當熱愛與專業能夠並行,生活也會因此更豐富。一場遊戲,也許不只能改變心情,更可能翻轉人生。

📢 點擊加入社群,獲取最新資訊!
/ month
placeholder text
加入 WhatsApp 社群
🔒 您的電話號碼將保密。
placeholder text

專訪系列

More

    延伸閱讀

    瑞士少女峰|露營與行山的心靈之旅

    在喧囂的城市生活中,能夠逃離至自然懷抱,不僅是一種放鬆,更是一場心靈的洗滌。這一次,TiTi帶著她的行山與露營經驗,前往瑞士的少女峰區域,展開了一段難忘的探索旅程。

    85歲的無私奉獻者|袁根源的義工之路

    袁根源先生,今年已經85歲,但他依然活躍於義工服務的前線,並未因年齡而停下奉獻的腳步。相比不少人對退休生活的悠閒向往,袁先生的選擇格外與眾不同。他不僅沒有因年事已高而退居幕後,反而持續以無比的熱忱參與義工活動,為社會貢獻出自己的力量。

    中華基督教會桂華山中學|黃仲良校長|讓每個孩子都看...

    在中華基督教會桂華山中學 黃仲良校長 的敘述裡,數學從來不只是課本上的公式與分數,而是一條牽引他走過成長、選擇與承擔的路。從屋邨學校一路讀上去,他曾經因為遇到幾位好老師而被點燃興趣、被看見努力、被交付信任;多年後,他把這些「被成就」的經驗,轉化成今天帶領學校的教育取向:既重視學科的扎實,也更在意學生能否重新找回自信與動力。特別在一所多元文化背景濃厚的校園裡,他用更貼近學生處境的方法,讓學習不再是少數人的優勢,而是每個孩子都能靠近的可能。

    丹拿山循道學校|徐婉碧校長|讓孩子學會關愛、選擇與...

    走進丹拿山循道學校最先感受到的未必是牆上獎狀,而是一種很實在的氣氛——人與人之間願意靠近、願意聆聽、也願意彼此成就。徐婉碧校長把這種感覺形容為「溫度」。她說,家長曾在一封很長的電郵中寫道:孩子只在學校短短兩個月,卻適應得很快,「這是一間很有溫度的學校」。徐校長笑說,這個詞她是第一次聽見,卻越想越覺得貼切——因為教育,說到底就是關係;而關係,是可以被用心建立的。

    用作品記錄人與地|祈峯拍出他相信的香港

    「如果這些故事沒有人記下來,就真的會消失。」對祈峯來說,創作不只是為了表演,而是為了保留一些重要的東西——人、地方、情感。近來他開始走進紀錄片的世界,想用鏡頭記錄香港一些正在慢慢消失的風景。不是大場面,也不是名人——而是我們日常生活中,最容易被忽略、但最真實的那些人和事。