黃佩珊:一筆一畫,為亦園村留下記憶

藝術能否改變世界?不能。但它能改變一個人對世界的看法。藝術家黃佩珊小姐相信,當畫筆落在一面牆上,不只是顏色的堆疊,更是人與土地之間重新建立連結的開始。亦園村的故事,因她的一筆一畫,被記下。

藝術能否改變世界?不能。但它能改變一個人對世界的看法。藝術家黃佩珊小姐相信,當畫筆落在一面牆上,不只是顏色的堆疊,更是人與土地之間重新建立連結的開始。亦園村的故事,因她的一筆一畫,被記下。

當藝術走進社區:不是打卡,而是留下痕跡

在香港洪水橋,有一條村落正悄悄走向消失——亦園村。這裡不是旅遊景點,也不是歷史地標,但對生活過數代人的村民來說,這片土地是一切的開始。面對清拆與收地的命運,藝術成為其中一種留住記憶的方式。黃小姐走進這裡,不是為了創作個人作品,而是希望透過壁畫,讓人們重新看見這片土地的故事與情感。

藝術能否改變世界?不能。但它能改變一個人對世界的看法。藝術家黃佩珊小姐相信,當畫筆落在一面牆上,不只是顏色的堆疊,更是人與土地之間重新建立連結的開始。亦園村的故事,因她的一筆一畫,被記下。

從紅色噴漆到百花齊放:她的畫,是情感的語言

黃佩珊的創作不按常規。她在牆上起稿時,使用紅色噴漆配合喜愛偶像的歌詞,這樣的畫面引起了村民的爭議與討論。有人誤以為她在牆上塗鴉,有人甚至戲稱看起來像是有人欠債未還。她並沒有急於解釋,而是選擇讓畫面慢慢說話。她知道這是藝術介入社區時經常會出現的過程,被誤解、被質疑,但只要願意等待,觀察的人總會開始理解。

她始終相信:即使一開始不被明白,也無妨,只要人們願意給藝術一點時間,就會看見它真正的意義。

每一幅壁畫,都是一個故事的延續

在亦園村的創作中,黃佩珊帶來了一個簡單卻深刻的構想,邀請村民親手畫出屬於自己的花。從孩子到長者,每位參與者都在牆上一筆一筆地描繪,留下他們的顏色與形狀。而她則把這些花組成一幅名為「花若盛開,蝴蝶自來」的壁畫。

這幅作品不只是她個人的創作,而是整條村共同完成的記憶牆。對她而言,這些牆壁不僅是畫作,更記錄著日常生活的片段,村民的笑聲、爭執、和解,甚至是離別的時刻。

她希望這面牆不屬於自己,而是屬於整個社區,屬於每一位願意留下痕跡的村民。

藝術能否改變世界?不能。但它能改變一個人對世界的看法。藝術家黃佩珊小姐相信,當畫筆落在一面牆上,不只是顏色的堆疊,更是人與土地之間重新建立連結的開始。亦園村的故事,因她的一筆一畫,被記下。

在消失的邊緣,用畫筆留下聲音

亦園村正面臨清拆與收地的命運,涉及近200公頃的發展範圍,成為全港最大規模的土地徵用之一。許多村民在政策夾縫中無法獲得合理安置,選擇沉默。更令人心痛的,是村內約800至1000隻動物的命運,因無法搬遷入住公營房屋,面臨被棄養甚至人道毀滅的風險。

黃小姐坦言,這些情況讓她感到無力。她說過,自己畫的不只是花,而是那些藏在花朵背後未被說出的情感與故事。對她而言,藝術不是為了裝飾,而是為了記錄,為了讓這些聲音不被淹沒。

藝術能否改變世界?不能。但它能改變一個人對世界的看法。藝術家黃佩珊小姐相信,當畫筆落在一面牆上,不只是顏色的堆疊,更是人與土地之間重新建立連結的開始。亦園村的故事,因她的一筆一畫,被記下。

教畫畫,是她選擇留下來的方式

黃佩珊從事藝術教育已十年有餘。她常說,畫畫是她童年最快樂的事情,而現在,她希望將這份快樂延續給下一代。

她相信,孩子長大後不一定會成為藝術家,但只要曾經在畫畫中體會過自由與純粹的快樂,那份記憶就會成為他們人生中的一盞燈——在黑暗中提醒他們,曾經有過一個可以自由想像、無懼表達的自己。即使現在越來越忙碌,教學時間減少,她仍然堅持每週至少上一堂課。她說,這樣可以讓她不忘初衷,也讓她記得,為什麼自己會開始這條路。

願每條村落都還有名字,每一位孩子都能自由畫畫

在這個資訊快、土地變得更快的時代,黃佩珊小姐選擇去畫畫,去記錄、去傾聽、去理解。

她的畫筆不是為了繪美,而是為了讓人停下來,看到那些被遺忘的角落。她想告訴人們:在你看不見的地方,還有人、還有動物、還有歷史,在默默等待一個被理解的機會。

📢 點擊加入WhatsApp頻道,獲取最新資訊!
/ month
placeholder text
加入 WhatsApp 頻道
🔒 您的電話號碼將保密。
placeholder text

專訪系列

More

    延伸閱讀

    陸倩茹校長|在孩子六歲前,先種下自信與喜樂的種子

    不少家長為孩子選幼稚園時,總會關心課程是否銜接小學、英文是否足夠、孩子將來能否升上理想學校;但陸倩茹校長更常思考的是:孩子是否有自信?是否願意學習?是否懂得表達自己?是否能在成長中感到快樂?二十八歲成為校長,十年間由年輕教育工作者走到三孩媽媽,陸校長一邊帶領小牛頓中英文幼稚園暨國際幼兒園成長,一邊也在家長、教師與研究者的身份之間不斷學習。她相信,六歲前的教育不應只追求知識灌輸,而是為孩子建立性格、語言、興趣與安全感。教育不是催促花朵提早盛開,而是陪伴每個孩子按自己的節奏,慢慢發光。

    唱歌的力量|黎浩強先生(黎Sir)

    香港的中年音樂圈裡,黎浩強先生 (黎Sir) 是一位備受尊敬的音樂導師,無論是教學經歷還是對音樂的熱愛,都使他成為許多學員心中的良師益友。從年輕時玩樂隊,在湾仔酒吧至中環一級夜總會駐場, 到後來專注於教唱歌,黎Sir 的音樂旅程充滿了激情和堅持。他教唱歌已超過十多年,並且每年都會給學員舉辦三場演唱會及行内友好約四次演唱會,這些活動成為了他教學生活的重要部分。

    小丁:用身體說話,讓彼此看見真實

    在這場訪談裡,小丁談的不是藝術技法,也不是人體模特兒的光鮮表面,而是更深一層的現實:面對家庭的眼光、社會的不理解,甚至是自己內心的掙扎。她分享模特兒的故事,也說自己的觀察,有些人選擇坦白,有些人選擇沉默;有人因為被看見而更認識自己,也有人在掙扎後選擇離開。

    從學徒到導師,一場關於熱愛與堅持的旅程

    在香港的髮型界,有一個名字低調卻令人尊敬——Roy Cheng,PRIVATE i SALON 集團的技術總監。他不是那種愛出風頭的人,但他的故事卻是一段從夢想到實踐、從追隨到傳承的堅定旅程。

    Karo Mak:用一雙手,連結故事與希望的橋樑

    當我們談論社會轉變與共融,許多人會想到政策、資源或大型機構的推動,但KaroMak的做法卻截然不同。他沒有華麗的頭銜,也沒有龐大的資金支持,只有一間小小的餐廳、一雙願意付出的手,以及一份對人群的深切關懷。從煮食、造紙到帶領特殊教育學生參與社會,他一步步實踐著「用行動說故事」的信念。