在香港的教育界，有不少校長以創新理念、堅定信念默默耕耘，他們不是為了名利而來，而是因為心中有一團火，願意為學生點亮前路。中華基督教會全完第一小學的譚光德校長，便是其中一位。從課程主任到校長，他的教育之路，既有曲折，也見堅持。在這次訪談中，他分享了自己的故事，讓人聽完深受觸動。
全完第一小學｜一人一團隊一步一腳印 揀選教育這條路
譚校長坦言，最初投身教育界，是因為「假期多、福利好」，但真正讓他留下來的，是一段段與學生、老師建立的連結，讓他感受到教育的獨特價值。他曾短暫離開學校體制，投身自由教學市場，設計課程、教音樂、補習英文，甚至協助學校重建語文教學體系。雖然那段時間收入可觀，但他始終沒有放下對學校生活的眷戀。一次偶然的代課邀請，讓他重回校園。從三天代課變成一年合作，從顧問角色走到課程主任，再一步步走上校長崗位。
留在小校，是堅持也是選擇
過去中華基督教會全完第一小學是一所區內規模不大的學校。在不少人眼中，小校只是校長「過渡」的地方，待兩三年便轉往更大的學校發展。但譚校長選擇留下，因為他相信，教育需要穩定，學校需要時間慢慢建立文化。
「校長不停轉，老師怎樣教？一個說默書要計分，一個又說不要；一個重音樂，一個重體育。老師怎會適應得來？」他語氣平實，卻聽得出內心的堅定。他明白，一所學校的根基，不在於外觀或排名，而在於是否有一個持續、穩定的方向。
空間有限，創意無限
過去學校的舊校舍空間狹小，只有九間課室，特別室不足，甚至沒有獨立圖書館。但在譚校長眼中，這從來不是限制，而是一種創造的動力。他帶領同工將走廊變成圖書角、禮堂門外變成課室，乒乓球桌成為STEM實驗枱，甚至音樂室也兼作電腦室使用。
他笑說：「雖然『活動空間簡單』，但學生很快樂。」正因為這份用心，學生在STEM比賽、各項活動中屢有佳績。譚校長相信，資源有限無礙學習，只要老師用心，學生一樣可以發光。
新校起動，初心不變
去年，學校正式遷入位於同區的新校舍。環境寬敞，設施也更為現代化，對師生來說是全新的一頁。譚校長說，這不只是硬件的提升，更是一個機會，讓他與團隊重新思考未來的教學方向：「空間大了，機會也多了，但我們最重要的還是保留那顆初心。」他強調，新校舍不是重來，而是延續，是將過去積累的教育信念搬進一個更能發揮的地方。走進新校園，他仍然堅持親力親為，與老師同行、與學生同行，一如以往。
教育是一份長情的陪伴
譚校長的教育哲學，從來不是一朝一夕的成績堆疊，而是長年累月的陪伴與信任。他不願意頻繁更改政策、不輕易推倒重來，而是選擇在原有基礎上慢慢優化。他也從不把教育看作單打獨鬥，而是一場團隊合作的行動。
「一間學校成功，不是靠一個人，是靠整個團隊。」這句話，他說得輕描淡寫，卻蘊含深意。多年來，他與團隊一同摸索、一同成長，一磚一瓦地建立屬於全完一小的文化與信念。
結語：從心出發，無懼風浪
譚校長的故事，是一段段真誠、溫柔的堅持。從走進教育界的那一刻起，他就明白，這是一條要用心走、用情走的路。他沒有大聲宣示的使命感，只有日復一日的實幹與陪伴。
在這個快速變遷的社會裡，他選擇堅守，選擇相信。相信一所學校的價值，是由一群相信教育的人一起築起的。而他，正是一位默默築夢的教育者。
